问题补充说明：最好有问题与回答,谢谢.
巨伞下的城市
一般常态教学目来自标:
通过默读--散360问答读--朗读等形式的读，思考科学技术改变环境对人类的生就示话触多办存与发展的利弊问题。
说明文知识积累目标:
了解说明文以及相关的望到接训什供经亚已基本概念、说明顺序、说明方法
口语交际的训练设计目标:
你感受到我们生活的城市中什么问题困扰着市民?你对离神亲它供优假的常哪危此有什么合理化的建议吗?
持写作训练的借鉴目标:
提交一份报告:就如何解决市民生活中问题谈谈自己想法/合理化的建议
教学课时一课时
教学过程:
导入:了解掌握基本概念
五种表达方式:
叙述、描写、抒情、议论、说明
三种文体:
1、记叙文
2、说明文
3、议论文
一、概说明对象及其特征:
1、说明的对象是指被说明的事物或事理。
《志训号按巨伞下的城市》:巨伞or.城市?
2、说明对象的特征:
特征就是一事物区别于其他事物的标志。
巨伞--巨大(举世罕见)
文中章哪些词语或句子写出了它的景激负许异“巨大”?
(1)擎天(2)36粒胶皇良记室报00万平方米
(3)67米、60根(4)350万美元
二、说明顺序
1练帝令静米散免唱、逻辑顺序:按照事理的关系来安排先后顺序。
2、时间顺序:按照事物的发展过程说明灯什苦会看力升曾须起事物。
(介绍变化过程)
3、空间顺序:按照用扩粉易事物的方位顺序说明事物。
(形状、构造)
•一个重要且无聊的提示:
一篇说明文的说明顺序若既不果银是时间顺序，又不是空间顺序，那它一定是属于逻辑顺序。要不然，这就是篇失败的说明文。然而，考试中(理论除买头杨身孩上)不会出现这种失败的说明文。
《巨伞下的城市》条例清晰，是探按__________顺序进行说明的。
《巨伞下的城市》各段分别说明了什么?
•“巨伞”的存在
•“巨伞”的地点
•“巨伞”的样子
•“巨伞”的作用
•“巨伞”的利弊功过
三、说明方法及其作用
1、举例子:详细、明了
2、列数字:具体、准确
如:《巨伞下的城市》第2、3、4节
3、作比较:突出特征
如:《巨伞下的城市》第5节
巨伞的“利”和“弊”:
利(1)小城寒冬腊月，温暖如春，居民不受气候剧变之苦。
(2)邻里街坊相处比以前要亲切和睦。
(3)家家户户省下了不少的取暖费用。
(4)小城成为闻名全球的观光胜地。
弊(1)天长日久，对人的肌体素质与心理健康会产生不良的也影响。
(2)整个建伞的过程费用高达350万元。
4、分类别:层次分明，避免重复
5、打比方:生动、形象
《巨伞下的城市》第3节的最后一句
6、下定义:明确概念
7、制图表:直观清晰
如:《统筹方法》
四、说明的语言
•说明文要求准确
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等都要求准确无误地反映说明对象的客观真实情况。
课堂练习:
•1.“删除”类
“只要不是整天连阴，太阳能收集器便可发挥聚热功能……”中“只要不是整天连阴”能否删除?为什么?
答:不能。这指出了具体的天气条件，删除则变成无论天气怎样，太阳能收集器都可以发挥聚热的功能。
[答题思路]
<判断:能/不能>+<存在时的作用>+<删除后的句意变化>
•2.“替换”类
“因此多数人对这项工程抱赞成与欣赏的态度”中的“多数”可否换成“全部”?为什么?
答:不能。“多数”表示很多人抱这样的态度，改为“全部”则意为所有人都赞成，这与事实不符。
[答题思路]
<判断:不能/能>+<比较两者区别>+<与事实不符/相符>
五、口语交际的训练:
你感受到我们生活的城市中什么问题困扰着市民?
你对此有什么合理化的建议吗?
六、作业:提交一份报告:就如何解决市民生活中问题谈谈自己想法/合理化的建议
