我觉得并不浪费人才的,到了二三线城市发展也是为当地教育野锋拿事业发展,只要能把所学的用到实处并不浪费颂搭的。
名校毕业生“就业倒流”,向二三线城市中学扩散,当然有就业压力增大与社会心态变化的影响,但根本上还是一种“双向选择”的结果。对不少名校毕业生来说,二三线城市经济尚可,教师职业相对稳定,发展前景可期,待遇水平还行,其实算是不错的就业选择了。同时,名校毕业生、高学历人才充实到二三线城市基础教育学校,也有利于推动地方教育生态的改善与整体教育水平的提升。
事实上,教育是“不封顶”的事业,是人才密集型行业。教育大计,教师为本。高素质人才进入教师队伍是好事,并不存在“大材小用”之说。
教书真不只是教课本知识,教师的学识见识、人格魅力、先进理念,对培养学生至关重要。最优秀的人才投身基础教育,值得鼓励和点赞。同时,教育公平不可能一蹴而就,从现实看,基础教育领域里的人才扩散也是一个由中心城市向周边地区逐步推开的过程。
实际上,名校毕业生向二三线城市中学扩散,最重要的问题是如何保证教学质量、长久留住人才,也就是说如何做到“人尽其才”。因为教师既要有任教科目的学科知识,又要有相应的教育学、心理学方面的专业知识,还要具备一定的教育教学能力。学得好不等于教得好,学霸基蚂不见得就是好教师。因此,学校将名校毕业生招进来后,还要做好教学培训,真正实现“人岗适配”,使之在推动教育高质量发展中充分发挥带动作用。