一要乘势而为。第一批教育实践活动为改进作风奠定了坚实的思想基础、群众基础和制度基础，第二批活动必须拿好“接力棒”，借势发力、乘势而为，实现更进一步。思想认识要更深刻。各级对“四风”之害都有比较清醒的认识，但是随着作风建设的进一步深入，必然会触及一些切身利益和深层次问题，给作风转改带来一定的阻力。必须对改进作风的复杂性和艰巨性有更充分的思想准备，以更加坚定的决心、更加有力的举措，推动作风建设向纵深发展。联系群众要更广泛。密切联系群众是教育实践活动的主旨，第二批教育实践活动来到群众“家门口”，同群众贴得更近、关系更直接、联系更紧密，群众关注度也更高。群众的参与度决定了活动的深入度，必须坚持开门办活动，调动更广大群众的参与积极性，让群众监督，请群众评议，用群众参与的最大化实现整改效果的最优化。解决问题要更具体。随着教育实践活动的深入，群众对冲饥宴活动的期望值更高，对解决身边具体问题的愿望更强烈。第二批教育实践活动单位都是直接面对群众，必须把群众最关注的问题作为最急需解决的问题，从解决群众看得见的问题入手，从小事做起，把每一项具体工作做到群众的“心坎上”，让群众看到实实在在的成效。二要聚焦用力。跑接力赛要把步子踩实、把步点调准，一步一个脚印，稳步向前。改进作风也一样，必须下真功夫、苦功夫、实功夫，必须干在点子上、落在地面上。聚焦要精准。聚焦瞄准才能精确制导。要坚持问题导向，不回避自己的问题，敢于揭自己的丑、挑自己的刺、找自己的茬，同时能够听得进群众的意见建议，让群众帮助找准找实问题。要善于解决问题，把每个问题作为一个靶子，坚持集中火力、定点打击，盯着问题抓整改，一个一个地解决问题，积小胜为大胜，以问题的解决促进作风的改进。整改要及时。问题整改的散银速度在一定程度上体现着整改的力度，体现着为民服务的决心，同时影响着群众对组织的评价。只有知行合一、立行立改、边整边改，才能赢得群众的信任。对能够立即解决的问题，要立即解决；对不能立即解决的，要创造条件解决，制定整改时间表，并且向群众做好说明解释工作，争取群众的理解和支持。在整改过程中，要敢于较真碰硬，敢于“唱黑脸”、“当包公”，坚决避免面对问题不想管、不敢管的官僚主义、好人主义作风，防止在改进作风的同时又产生新的作风问题。奖惩要严明。赏罚严明，措施才能有力。一方面要重视先进典型的示范引领作用，大力宣扬表扬先进典型，用先进典型带出部队的好作风，另一方面要重视反面典型的警示教育作用，对于弄虚作假、好大喜功、平庸懒散、贪图享乐等现象，要锱铢必较、明确责任，敢于较真碰硬，把板子打到具体人身上，让他们红红脸、出出汗、长长记性。三要善作善成。跑接力赛的成绩体现在率先撞线上，改进作风的成绩要体现在取得实效上。要体现在战斗力生成上。武警部队首先是一个战斗队，各项建设都必须向提高战斗力聚焦用力。改进作风必须围绕战斗力生成展开，为战斗力提高服务。要坚决摒弃那些虚头八脑、花里胡哨、似是而非的削弱战斗力、阻碍战斗力提升的虚把式、假把式。要树立“练为战”的思想，坚持从难、从严、从苦、从实的实战化训练，坚持真打实备，时刻保持“箭在弦上，引而待发”的高度戒备态势，确保部队“召之即来，来之能战，战之必胜”。要体现在解决官兵现实困难上。官兵满意是改进作风效果的硬指标。基层是部队的基础，基层官兵是部队的主体，是实现强军目标的一线力量，改进作风就是肢卖要想官兵之所想、急官兵之所急，努力为官兵办实事、解难题，大力纠治发生在士兵身边的不正之风，让官兵看到变化、得到实惠。要把改进作风的效果交给基层官兵评判，避免以自我感觉代替群众感觉、以自我满意代替群众满意、以服务自我代替服务群众。要体现在建立长效机制上。党的群众路线教育实践活动有时间点，但贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。改进作风除了整改具体问题，更重要的是在归纳总结、实践检验的基础上，建立行之有效的制度机制，通过完善评价机制、健全监督机制、明确用人导向等措施，形成经常抓、长期抓、反复抓的良好氛围，使改进作风在规范内运行，实现作风建设的常态化、长效化。
