问题补充说明：我们学校要开辩论会，所以要找资料，谢谢各位啦
首先是偷换概念。对方辩友一开始就提出知识能改变命运的观点。在后文虽然指出了“知识某社五础溶行大请句--是人类积累的关于自然和社会的认识和经验的总和”的定义，但并没有对“改变”、“命运”的概念作出很好来自的解释。为什么不去做这个解释呢?不是对方不懂含这两个词汇的概念，而是不敢，如果说出“改变”的确切定义，也意味着他所有的论据全部不成立。为了说明“个人知识能改变个人命运，集体知识能改变集体命运”这个观点，对方辩友给出营训序与待另命装滑了三国的一些具体事列。请问诸葛孔明虽然学富五车，精通韬略，但能改变汉室最终灭亡，三国一统的命运吗?这些例子只能说明一点:他的学识能影响他的命运，360问答成为“相父”，而不是“改变”。大家都知空岁地古道“影响”和“改变”从本质上说是两个根本不同的概念。但要感谢对方辩友，这些例子却可以成设赶免该米地显非菜究为论证我方“知识不能改变命运”的充分论据。
??其次是逻辑混乱。对方辩友提到“知识在改变黑须直人类生存环境、避免和减少自然贵评灾害带来的损害等方战制久面的作用也越来越大，甚至可以使许多今天看来不可别样待异解胞新能的事变为可能。”也举了相关事例来说明知识的重要性。比如“科学技术是第一生产力”，“4个w”等，但这些与命运有何直接联系吗?逻辑的混乱显而易见。正因为没有直接联系，对方辩友在论证时绝口不敢提“改变”、“命运”这两个概念。稳美他知道所有的事例只能说明“知识能影响某些事物的发展”，退一步来说:“知识能影响命运”，但还是说明不了“知识能改变命运”。
??最后是前后矛盾。对方辩友先提到“随着科学技术的迅猛发展，那种仅仅靠意志和勇气、靠天吃饭的生存和生产方式已不适用于今天”，想从侧面推翻我方辩友的论证，说明动冲践军基总烧次只有知识才能改变命运这个论题，但又在后文提到供怀矿远州换叶席“当然了，意志和勇气也很重要，它赋予我们运用知识改变命运的胆魄。”那会仍古你这么请问，意志和勇气到底重要不重要?但我想这个不必对方辩友来回答了，意志和勇气对知识的影响不属于我们讨论的主题，讨论下去只能是离题万里，我们讨论的是知识、命运，而不是知识、段意志和勇气，纠缠下去没有任何意义。
??关于知识、命运，我方的观点是:知识不能改变命运。“知识”、“改变”、“命运”的概念我乙未座集把酸哪方辩友已经明确指出了，这里不过多重复。想说的是;影响命运的确有很多具体的因素，知识、性格、价值观、行为素质等。一个人拥有了某心件备越团知识，只能说选择命运的机会要多些，也就是知识只能从一定程度上影响命运，而改变不了命运。有一个例子“当一个人被判了终身监禁，让他学完博士的课程，拥有再多的知识，他的命运是什么?还是老死在五因山四夫前附左监狱里。”当然对方辩友可以说这个事例比较特别，也可以举出大量的事例来反驳，但我说这个例子只是想说明一点:知识可以让其成为博士，但改变不了他“终身监禁”的命运。
??“知识就是力量”是大家普遍认为的真理，这说明知识的影响是巨大的，事例很多，对方辩友也列举了些，这不可否认。但没有人敢肯定的说“知识就是命运”吧?对方辩友或许要质疑:你说了那么多，“知识不能改变命运”，那什么能改变命运呢?我在前面已经说过了，影响命运的因素有很多，知识只是其中之一。知识能否改变命运通过以上的论述，相信大家已经有了结论。若要真正讨论“能改变命运的是什么?”那是另一个辩论主题了。
??综观对方的整个辩论，只是围绕我方的一些例子展开论述，旁左右言其它，并没有进一步的论证己方的主题，只是一味地说明知识的重要性和产生的影响，并由此断定知识能改变命运;但从整个辩论来说，我们只能得到:知识能影响命运这个结论，而不是知识能改变命运。还要提一点就是对方在做结论时认为我方的观点“知识不能改变命运”是个伪命题，我很疑惑了，对方连基本的辩论常识都不懂，怎么进行辩论?辩论的题目都是值得探讨的，并不是哪个主题是“真”，哪个是“伪”。在这里，我也真诚的希望对方在学会辩论基本常识再来辩论，否则未免会被我方牵着鼻子走。最后，我还是坚持这么一个观点:知识不能改变命运。发言完毕，谢谢大家
