教育科学研究常用的基本方法有观察法袭慧、调查法、历史法、实验法、教育行动研究和教育叙事研究等。
1.观察法
观察法是研究者依据一定的目的和计划,在自然条件下,对研究对象进行系统的连续的观察,并做出准确、具体和详尽的记录,以便全面而正确地掌握所要研究情况的一种研究方法。观察法是进行教育科学研究中广泛使用的、最基本的研究方法。
2.调查拿禅答法
调查法是在教育理论指导下,运用问卷、访谈、作品分析、测量等方法,有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料,进行整理分析之后,从中概括出规律性结论的一种研究方法。
3.历史法
历史法是以历史研究法来研究教育科学,通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实,加以系统客观的分析研究,从而揭示其发展规律的一种研究方法。
4.实验法
实验法是按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,消慧探讨教育因果关系,揭示教育工作规律的一种研究方法。
5.教育行动研究
教育行动研究,亦称“教师行动研究",是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
6.教育叙事研究
教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。