教育心理学案例分析？

教育心里学案例分析很多比如老教师教学生识字有很多技巧教师告诉学生如何区别"买卖"两个字时说“多了就卖,少了就买.”学生很快记住了这两个字还有的学生把"干带滑瞎燥"写成"干躁"把"急躁"写成"急燥"老师就教学生记住"干燥防失火,急躁必跺足."从此以后,学生对这两个字再也不混淆了这些教法有何心理学依据呢分析下发现对我们有很好的启发和借鉴作用因蠢空为心理学的知识告诉我们凡是有意义的材料必须让学生学会积让型极开动脑筋找出材料之间的联系对无意义的材料应尽量赋予其人为的意义在理解的基础上进行识记记忆效果就比较好简言之教师就是应教学生进行意义识记