长善救失原则什么意思

“长善救失”原则又称作“发扬优点、克服缺点”碰陪的原则，即在德有工作中要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬积极因素去克服消极桐春因素，促进道德成长。“长善救失”出自西汉礼学家戴圣《礼记·学记》：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”长善救失原则贯彻要求：1、要一分为二看待学生（看到学生优点）。2、发扬积极因素，克服笑轮蠢消极因素（发扬优点克服缺点）。3、引导学生正确评价自己，进行自我教育（使缺点转变为优点）。